Határtalanul a „Kincses” Erdélyben címmel- 4 napos tematikus kiránduláson vettünk rész a hetedik évfolyamos tanulókkal a HAT-KP-1-2025/1-000755 pályázatnak köszönhetően.
A tanulmányi kirándulás programját úgy állítottuk össze, hogy a diákok minél több élményt szerezhessenek, az irodalom és történelem órákon már megszerezett ismereteiket feleleveníthessék.
Arra törekedtünk, hogy Erdély multikulturális közegét jobban megismerhessék. Tudatosuljon bennük a határon túl élő magyar népesség történelme, kultúrája, erősödjön a nemzeti összetartozás gondolata.
Az előkészítő órák keretében átismételtük a tanulókkal hogyan született az Erdélyi Fejedelemség, továbbá felelevenítettük a Trianonhoz kapcsolódó ismereteiket.
Nagyváradon, a szecessziós épületekkel büszkélkedő „Pece-parti Párizsban” a Holnaposok élethű szoborcsoportja, a Püspöki Palota, a Nagyboldogasszony Székesegyházban Szent László ereklyetartója, a Petőfi park, a Fő tér gazdagította programunkat.
A kalotaszegi Körösfő „fatornyú” temploma, Torockón a Székelykő, a vízimalom, a helytörténeti múzeum kínált számunkra izgalmas látnivalókat, majd találkozó és ismerkedés következett a helyi diákokkal és tanárokkal a Kis Szent Teréz Gyermekvédelmi Otthonban. Ezt követte a kirándulás a Tordai-hasadékban.
Másnap Torda sóbányájának lenyűgöző világát tekintettük meg. Innen Nagyenyedre utaztunk, a város híres református kollégiumát látogattuk meg, melyet 1622-ben alapított Bethlen Gábor. Megkoszorúztuk Bethlen Gábor szobrát, amely az intézmény udvarán áll.
Hazafelé tartva Kolozsvárott Mátyás király szülőházánál és a szobránál is a megemlékezés koszorúit helyeztük el, majd a Szent Mihály székesegyház és a Házsongárdi temető következett.
Útközben szorgalmasan vezették az útinaplójukat a gyerekek, ezzel is szép emlékeket őrizve meg az utazásról. A diákok közül tizenegyen készültek önálló kiselőadással az ide vonatkozó történelmi, irodalmi témákban.
Hazaérkezésünk után egy tanítási óra keretében értékeltük a kirándulást, felelevenítettük a szép emlékeket. Közösen megtekintettük a fotókat, a tanulók által készített videót, amelyeket közzé is teszünk az iskolánk honlapján. Megbeszéltük, hogy milyen útravalót adott nekünk ez a kirándulás a jövőt illetően, ezt követően élménybeszámolót, előadásokat tartottak a tanulók a hatodik évfolyamnak, ahol népszerűsítették a projektet.
