A 2026-os Fenntarthat\u00f3s\u00e1gi T\u00e9mah\u00e9ten az 1.a oszt\u00e1ly megismerkedett a helyes t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1s \u00e9s mozg\u00e1s fontoss\u00e1g\u00e1val k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 vide\u00f3kon \u00e9s interakt\u00edv feladatokon kereszt\u00fcl. Megismerkedhettek az eg\u00e9szs\u00e9ges t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1s alapjaival, vitaminokkal, az iv\u00f3v\u00edzfogyaszt\u00e1s fontoss\u00e1g\u00e1val, a mozg\u00e1s j\u00f3t\u00e9kony hat\u00e1s\u00e1val a testi, lelki \u00e9s szellemi eg\u00e9szs\u00e9gre.
A Sakkpalota, \u201cErd\u0151 v\u00e9delme sakk\u201d sakkfigura, illetve sakkt\u00e1bla tervez\u0151\/ alkot\u00f3 p\u00e1ly\u00e1zatra az oszt\u00e1ly t\u00f6bb tanul\u00f3ja k\u00e9sz\u00edtett munk\u00e1t, melyeket t\u00f6bb kateg\u00f3ri\u00e1ban is eredm\u00e9nyesen \u00e9rt\u00e9keltek.<\/p>\n\n\n\n
Fenntarthat\u00f3s\u00e1gi h\u00e9t az 1. b oszt\u00e1lyban:
Az oszt\u00e1ly sz\u00e1m\u00e1ra a fenntarthat\u00f3s\u00e1gi h\u00e9ten a legfontosabb a szeml\u00e9letform\u00e1l\u00e1s volt j\u00e1t\u00e9kos, gyakorlatias tev\u00e9kenys\u00e9geken kereszt\u00fcl. A gyerekek a saj\u00e1t k\u00f6rnyezet\u00fckben tapasztalt p\u00e9ld\u00e1kb\u00f3l tanulnak a legk\u00f6nnyebben.
Kreat\u00edv \u00e9s k\u00e9zm\u0171ves foglalkoz\u00e1s a vizu\u00e1lis kult\u00fara \u00f3r\u00e1n
Plak\u00e1tk\u00e9sz\u00edt\u00e9s: Lerajzolt\u00e1k mi\u00e9rt fontos a term\u00e9szet v\u00e9delme, vagy mit \u00fczenn\u00e9nek a feln\u0151tteknek a k\u00f6rnyezet meg\u00f3v\u00e1s\u00e1r\u00f3l.
Ismeretterjeszt\u00e9s \u00e9s j\u00e1t\u00e9k a Technika \u00e9s tervez\u00e9s \u00f3r\u00e1n
Szelekt\u00edv hullad\u00e9kgy\u0171jt\u0151 j\u00e1t\u00e9k: Megismerkedtek a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 sz\u00edn\u0171 kuk\u00e1kkal (k\u00e9k, s\u00e1rga, barna stb.) \u00e9s gyakorolt\u00e1k a hullad\u00e9k sz\u00e9tv\u00e1logat\u00e1s\u00e1t. A nap folyam\u00e1n az oszt\u00e1ly \u00e1ltal termelt szemetet megfigyelt\u00fck.
Hullad\u00e9k \u00fajrahasznos\u00edt\u00e1sa:
A Sakkpalota, \u201cErd\u0151 v\u00e9delme sakk\u201d sakkfigura, illetve sakkt\u00e1bla tervez\u0151\/ alkot\u00f3 p\u00e1ly\u00e1zatra eredm\u00e9nyes p\u00e1lyamunk\u00e1kkal k\u00e9pviselte mag\u00e1t az oszt\u00e1ly. Egy I. \u00e9s egy III. helyez\u00e9ssel d\u00edjazt\u00e1k a gyerekeket.
K\u00f6rnyezetv\u00e9delmi mes\u00e9k \u00e9s vide\u00f3k: Megn\u00e9zt\u00fcnk r\u00f6vid anim\u00e1ci\u00f3kat a v\u00edztakar\u00e9koss\u00e1gr\u00f3l \u00e9s az erd\u0151k v\u00e9delm\u00e9r\u0151l, majd megbesz\u00e9lt\u00fck a l\u00e1tottakat.
Dramatiz\u00e1l\u00e1s az Irodalom \u00f3r\u00e1n
A k\u00f6rnyezetv\u00e9delmi mes\u00e9ket el is j\u00e1tszottak a gyerekek \u00e1ltal k\u00e9sz\u00edtett s\u00edk b\u00e1bok seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel.<\/p>\n\n\n\n
Az oszt\u00e1lyterem ablak\u00e1ba f\u00e9szkel\u0151 gerlep\u00e1r t\u00f6k\u00e9letes „\u00e9l\u0151 laborat\u00f3riumm\u00e1” v\u00e1lt, ami a fenntarthat\u00f3s\u00e1gi t\u00e9mahetet k\u00e9zzelfoghat\u00f3v\u00e1 \u00e9s \u00e9rzelmileg is k\u00f6zeliv\u00e9 tette a gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra. A Fenntarthat\u00f3s\u00e1gi h\u00e9ten csak elkezdt\u00fck a feladatokat, de ez \u00e9v v\u00e9g\u00e9ig folytat\u00f3dik, aminek a gyerekek nagyon \u00f6r\u00fclnek.
1. „Term\u00e9szetfigyel\u0151 Napl\u00f3” (Biodiverzit\u00e1s)
Egy k\u00f6z\u00f6s oszt\u00e1lynapl\u00f3t k\u00e9sz\u00edt\u00fcnk ( egy nagy plak\u00e1t form\u00e1j\u00e1ban).
Rajzos dokument\u00e1ci\u00f3: Minden nap egy gyermek lerajzolja , mit l\u00e1t (pl. „A mama \u00fcl a toj\u00e1sokon”, „Ma a papa v\u00e1ltotta le”).
Id\u0151vonal: Bejel\u00f6lt\u00e9k, mikor tal\u00e1lt\u00e1k a toj\u00e1sokat, \u00e9s sz\u00e1molj\u00e1k a napokat a kikel\u00e9sig (ezzel a matematik\u00e1t is gyakorolj\u00e1k).
2. \u00c9rz\u00e9keny\u00edt\u0151 besz\u00e9lget\u00e9s: A f\u00e9szek biztons\u00e1ga
Tanulnak a gyerekek a felel\u0151ss\u00e9gr\u0151l:
Csend-szab\u00e1ly: Megbesz\u00e9lt\u00fck, hogy mi\u00e9rt kell csendben maradni az ablakn\u00e1l (hogy ne ijessz\u00fck meg a sz\u00fcl\u0151ket). Ez seg\u00edt a fegyelem \u00e9s az emp\u00e1tia fejleszt\u00e9s\u00e9ben.
\u00c9lett\u00e9r tisztelete: Besz\u00e9lt\u00fcnk arr\u00f3l, hogy a v\u00e1rosi k\u00f6rnyezetben (mint az iskola) hogyan tal\u00e1lnak helyet az \u00e1llatok, \u00e9s mi\u00e9rt fontos, hogy ne zavarjuk meg \u0151ket.
3. „Mit eszik a gerle?” (T\u00e1pl\u00e1l\u00e9kl\u00e1nc)
Ut\u00e1nan\u00e9zt\u00fcnk k\u00f6z\u00f6sen, mit esznek a gerl\u00e9k.
K\u00e9sz\u00edtett\u00fck egy kis „itat\u00f3t” (fenntarthat\u00f3 m\u00f3don, konzervdobozb\u00f3l )
4. Kreat\u00edv mes\u00e9l\u00e9s
„A mi gerle-csal\u00e1dunk”: Kital\u00e1ltunk neveket a madaraknak, \u00e9s elmes\u00e9lt\u00fck a t\u00f6rt\u00e9net\u00fcket: honnan j\u00f6hettek, mib\u0151l \u00e9p\u00edtett\u00e9k a f\u00e9szket (gallyak, f\u0171sz\u00e1lak \u2013 ez is \u00fajrahasznos\u00edt\u00e1s a term\u00e9szett\u0151l!).<\/p>\n\n\n\n
Fenntarthat\u00f3s\u00e0gi h\u00e9t: <\/p>\n\n\n\n
2026 1.c oszt\u00e0ly
Az oszt\u00e1ly a h\u00e9ten a hullad\u00e9k szelekt\u00edv gy\u0171jt\u00e9s\u00e9nek fontoss\u00e1g\u00e0val ismerkedett.
Vide\u00f3kat n\u00e9zt\u00fcnk, megfigyelt\u00fck mennyi \u00e9s milyen hullad\u00e9k keletkezett az oszt\u00e0lyban .
A mozg\u00e0s fontoss\u00e1g\u00e0r\u00f3l besz\u00e9lt\u00fcnk \u00e9s torn\u00e1ztunk.Az eg\u00e9szs\u00e9ges \u00e9lelmiszerekr\u0151l, a z\u00f6lds\u00e9gek gy\u00fcm\u00f6lcs\u00f6k , vitaminok fogyaszt\u00e1s\u00e1r\u00f3l is besz\u00e9lgett\u00fcnk , interakt\u00edv feladatokat oldottunk meg, eg\u00e9szs\u00e9ges men\u00fct k\u00e9sz\u00edtett\u00fcnk.
Pikniket tartottunk az oszt\u00e1lyban :z\u00f6lds\u00e9geket \u00e9s gy\u00fcm\u00f6lcs\u00f6ket t\u00edz\u00f3raiztak .
Eg\u00e9szs\u00e9g szuperh\u0151st terveztek \u00e8s rajzoltak a gyerekek .
Illetve a Sakkpalota \u201cErd\u0151 v\u00e8delme sakk p\u00e0ly\u00e0zatra t\u0151l\u00fcnk is \u00e9rkezett be alkot\u00e0s.<\/p>\n\n\n\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A 2026-os Fenntarthat\u00f3s\u00e1gi T\u00e9mah\u00e9ten az 1.a oszt\u00e1ly megismerkedett a helyes t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1s \u00e9s mozg\u00e1s fontoss\u00e1g\u00e1val k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 vide\u00f3kon \u00e9s interakt\u00edv feladatokon kereszt\u00fcl.B\u0151vebben…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["entry","author-kati","post-15837","post","type-post","status-publish","format-standard","category-fo-oldal"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15837","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15837"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15837\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15870,"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15837\/revisions\/15870"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15837"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15837"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.arany.edu.hu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15837"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}